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关于进一步规范社区和学校未成年人
————心理健康辅导工作的通知
加入时间:2011-06-17      发布者:党政办      信息来源:九州体育BET
各有关部门和单位:
  为加强未成年人心理健康工作,提升我市未成年人心理健康水平,根据中央、省、市关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作要求,现就进一步健全和规范社区和学校未成年人心理健康辅导工作通知如下:
  一、目的意义
  健全和规范社区和学校心理健康辅导工作,有利于开发未成年人的潜能,培养未成年人乐观、向上的心理品质,促进未成年人人格的健全发展。对少数有心理困扰或心理障碍的未成年人,给予科学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我,提高心理健康水平,增强自我教育能力建设,有效应对学习生活压力和提高社会适应能力,具有重要的现实意义。
  二、工作目标
  社区和学校心理健康工作通过规范化建设,达到以下三方面的基本目标:
  (一)成长辅导中心。通过心理热线、辅导讲座、网络咨询等多种形式的心理咨询和辅导活动,对未成年人进行成长辅导,帮助他们解决学习、生活、人际交往等方面碰到的心理困惑或问题。
  (二)工作指导平台。发挥枢纽作用,促进未成年人心理健康辅导网络建设,同时发挥辐射带动、服务指导功能,促进未成年人心理健康辅导工作开展。
  (三)教育实践基地。广泛普及心理健康知识,开展心理辅导讲座,传播心理健康常识,倡导科学文明健康的成长方式和行为方式,让未成年人在寓教于乐中体验心理健康教育,在潜移默化中提高心理健康素质。
  三、工作标准
  社区和学校心理辅导工作,通过规范应达到“有组织机构、有规章制度、有主题活动、有台帐资料、有标识标牌、有配套设施”的基本标准。
  (一)有组织机构
  社区和学校建有心理健康工作领导小组,明确分管领导和心理辅导室负责人;社区有1名以上专兼职心理辅导志愿者,若干名社区心理服务志愿者;学校有2名以上专兼职心理辅导老师和5名以上心理服务志愿者,班级需设置心理委员。
  (二)有规章制度
  心理辅导室内悬挂或张贴工作规范、工作内容、岗位职责及工作流程。
  (三)有主题活动
  社区和学校需开展心理健康日常活动,并积极参加市未成年人心理健康指导中心组织的相关主题活动,活动要有特色、有创新。
  (四)有台帐资料
  社区和学校心理辅导室需建立一套台帐资料,主要包括:工作人员名册、工作计划、日常活动记录(会议、课程、督导、来电、来访、心理测量、心理辅导、转介、危机干预等记录),并建立心理健康档案。
  (五)有标识标牌
  社区和学校统一挂牌“心理辅导室”,宣传窗口有未成年人心理健康宣教内容。
  (六)有配套设施
  社区和学校“心理辅导室”需10M2以上。室内配备电脑、电话、两张沙发椅(呈90度角摆放,不应面对面)、茶几、办公桌等办公用品。
  四、工作分工
  (一)市未成年人心理健康指导中心负责协调、指导、检查、评估社区和学校未成年人心理辅导的规范化工作;做好社区心理辅导志愿者、心理辅导室主任、班主任老师、心理辅导老师等人员的培训工作。
  (二)越城区和绍兴经济开发区负责做好所属社区和区属学校的未成年人心理辅导的组织、协调、督查工作;(具体标准见附件1和附件2)
  (三)市教育局负责做好市属学校未成年人心理辅导的组织、协调、督查工作。(具体标准见附件2)
  五、工作要求
  各社区和学校要在6月底前完成规范化工作任务。越城区、绍兴经济开发区要在6月22日前以电子稿形式,将社区心理辅导室规范化建设名单和学校心理辅导室规范化建设名单(区属学校部分)报送至绍兴市未成年人心理健康指导中心。市属学校心理辅导室规范化建设名单请于6月22日前报送至市教育局。
  市领导小组将在6月底或7月初对此项工作进行检查。对工作开展好的社区、学校给予表彰,对工作滞后,建设不达标的进行通报批评。
附件1:社区心理辅导工作标准
附件2:学校心理辅导工作标准
 
 
 
 
绍兴市未成年人心理健康指导工作领导小组
二○一一年六月十七日
 
 
 
主题词:未成年人  心理健康  建设  通知                
抄送:市未成年人思想道德建设协调委员会                            
绍兴市未成年人心理健康指导工作领导小组        2011617日印发
(共印100份)
 
附件1:
社区心理辅导工作标准
 
项目
比重(%)
评价内容及分值
一、组织领导与机构
12
1、心理健康教育列入社区工作计划,组织领导健全,职责分工明确,对心理健康教育工作能定期开展研究检查,发现问题及时处理。(2)
2、按要求设置心理辅导室,组织实施社区心理健康教育工作的开展与实施。(2)
3、心理健康教育工作做到年度有计划、有总结,并能根据具体的实施情况进行修正。(4)
4、完善心理健康教育网络,建立社区心理服务志愿者队伍;建立与市未成年人心理健康指导中心联系制度。(4)
二、心理辅导志愿者队伍建设
20
5、专兼职社区心理辅导志愿者不少于2人。(4)
6、心理辅导志愿者、心理服务志愿者和心理辅导室主任,每年至少1次参加市未成年人心理健康指导中心的培训。(5)
7、心理辅导志愿者、心理服务志愿者和心理辅导室主任,积极参加市未成年人心理健指导中心组织的各类活动。(6)
8、心理辅导志愿者通过讲座或参与活动等方式,指导社区干部在社区工作中渗透心理健康教育。(5)
三、宣传工作与经费保障
10
9、每季开展多种形式的心理健康教育宣传活动,并设置宣传橱窗、宣传标语。(3)
10、每年举办1-2次心理健康教育专题讲座,向辍学失学儿童、单亲儿童、外来儿童、留守儿童、流浪儿童、孤残儿童、贫困儿童、“两劳”人员及其家庭,宣传普及心理健康知识。(3)
11、设立心理健康教育活动的专项经费,并列入社区年度经费预算,保证心理辅导教育工作开展。(4)
四、心理辅导课的开设
15
12、根据年度专项计划在寒、署假期开设心理辅导课或活动。(5)
13、心理辅导课的内容贴切未成年人的心理需求,上课或活动效果明显。(5)
14、心理辅导课有开课记录,并有对心理辅导课或活动的效果评价及改进措施。(5)
五、心理辅导室
15
15、设有心理辅导室,面积≥10M2,配置一部电话、一台电脑、两张单人沙发椅、一个茶几、一张办公桌等办公设施,室内外环境舒适、温馨、宁静、保密、方便、安全。(2)
16、心理辅导室工作制度上墙,并有规范的心理辅导登记本、心理量表等,并建立工作档案。(2)
17、心理辅导室每周开放时间不少于半天,未成年人及其家庭可通过多种方式(信箱、电话、网络、短信等)与心理辅导志愿者联系。(5)
18、心理辅导室有辅导记录,并每季度召开心理辅导志愿者会议,分析辅导效果、交流辅导心得。(6)
六、心理档案与转介机制
13
19、每年1-2次通过问卷调查、心理量表等方式,对未成年人及其家庭的心理健康状况进行分析与评估。(3)
20、根据评估结果,建立心理档案。(3)
21、建有心理辅导转介机制,有不同心理辅导需求的未成年人及其家庭,能及时转介到市未成年人心理健康指导中心。(4)
22、建有心理危机干预机制,并保证其正常运行。(3)
七、社区心理健康教育成效
15
23、社区形成了良好的育人环境。社区居民积极参与相关活动,心理健康意识和水平有所提高,并形成了心理互助的良好风气,社区居民对社区生活的满意度≥85℅。(6)
24、专兼职心理辅导志愿者积极参与市未成年人心理健康指导中心组织的课题研究,社区创造性地开展心理健康教育工作,特色鲜明,心理辅导室验收合格。(5)
25、社区通过健全的心理健康教育网络,能及时体察社区居民的心理需求,并进行及时的心理危机干预。(4)
备注
社区组织招募的心理服务志愿者应到市未成年人心理健康指导中心注册、建档、培训。联系人:董莹盈,联系电话:13758554487,联系邮箱 dyyhuyi2003@163.com
 

 
附件2:
学校心理辅导工作标准
 
项目
比重(%)
评价内容及分值
一、组织领导与机构
12
1、心理健康教育列入学校年度工作计划,组织领导健全、职责分工明确,对心理健康教育工作能定期开展研究检查,发现问题及时处理。(2)
2、设立心理辅导室,心理辅导室主任负责全校心理健康教育工作的开展与实施。(2)
3、心理健康教育工作做到年度有计划、年终有总结,并能根据具体的实施情况进行修正。(4)
4、心理健康教育网络覆盖校内外,班级设置心理委员;加强与市未成年人心理健康指导中心联系,有制度保障。(4)
二、心理辅导教师队伍建设
20
5、专兼职心理辅导老师人数不少于2人。(4)
6、心理辅导老师、班主任老师和心理辅导室主任,每年至少1次参加市未成年人心理健康指导中心的培训。(5)
7、心理辅导老师、班主任老师和心理辅导室主任,积极参加市未成年人心理健康指导中心组织的各类活动。(6)
8、心理辅导老师通过讲座或参与活动等方式,指导班主任、任课教师及团队辅导员在教育教学工作中渗透心理健康教育。(5)
三、宣传工作与经费保障
10
9、每季度要组织开展多种形式的心理健康教育宣传活动。(3)
10、每年举办1-2次心理健康教育专题讲座,向全校师生普及心理健康知识,并通过家长学校、家长会、家访等途径,向学生家庭宣传心理健康知识。(3)
11、设立心理健康教育活动的专项经费,并列入学校年度经费预算,保证心理辅导教育工作开展。(4)
四、心理辅导课的开设
15
12、根据年度专项计划开设心理辅导课,每班每学期开课不少于5节。(5)
13、心理辅导课的内容贴切学生的心理需求,教学效果明显。(5)
14、心理辅导课有开课记录,并有对心理辅导课的效果评价及改进措施。(5)
五、心理辅导室
15
15、设有心理辅导室,面积≥10M2,配置一部电话、一台电脑、两张单人沙发椅、一个茶几、一张办公桌等办公设施,室内外环境舒适、温馨、宁静、保密、方便、安全。(2)
16、心理辅导室工作制度上墙,有规范的心理辅导登记本、心理量表等,并建立工作档案。(2)
17、心理辅导室定期开放,每周开放时间不少于5小时。学生可通过多种方式与心理辅导老师联系。(5)
18、心理辅导室有辅导记录,并每季度召开心理辅导老师会议,分析辅导效果、交流辅导心得。(6)
六、心理档案与转介机制
13
19、每年1-2次通过问卷调查、心理量表等方式,对学生、教师和家长的心理健康状况,进行分析与评估。(3)
20、根据评估结果,建立心理档案。(3)
21、建有心理辅导转介机制,有不同心理辅导需求的学生及其家庭,能及时转介到市未成年人心理健康指导中心。(4)
22、建有心理危机干预机制,并保证其正常运行。(3)
七、学校心理健康教育成效
15
23、学校形成了良好的育人环境。全校师生积极参与相关活动,心理健康意识和水平有所提高,并形成了心理互助的良好风气,全校师生对校园生活的满意度≥85℅。(6)
24、专兼职心理辅导老师教育、科研水平不断提高,积极参与心理健康教育课题研究,有市地级及以上的获奖成果,学校创造性地开展心理健康教育工作,特色鲜明,心理辅导室验收合格。(5)
25、学校通过健全的心理健康教育网络,能及时体察师生的心理需求,并进行及时的心理危机干预。近三年来,学校无学生自杀、无重大刑事案件等,心理危机学生得到及时干预。(4)
备注
学校组织招募的心理服务志愿者应到市未成年人心理健康指导中心注册、建档、培训。联系人:董莹盈,联系电话:13758554487,联系邮箱 dyyhuyi2003@163.com
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